Портрет и Дети на Портрете.
Ух. Беру ручку и глубоко задумываюсь. Как же описать, сформулировать, как привести к единой, законченной и осмысленной форме весь тот эмоциональный хаос в голове, связанный с моей профессией и основным направлением – Детским Портретом.
Трудно представить что-то еще более ускользающее и непостоянное, чем детский образ.
Портрет всегда привлекает зрителя своей глубиной, эмоциональной наполненностью, некоторой даже, загадочностью и недосказанностью. Как же быть со всеми этими выше перечисленными пунктами в Детском Портрете.
Вспомним себя маленькими. Собственно «маленькими» нас могли считать взрослые, мы же сами себя либо вообще никак не воспринимали, еще не успев задуматься на эту тему, либо уж сразу считали себя вполне сложившимися и законченными личностями.
Чем больше об этом думаю, тем скорее мне кажется, что в детстве я была гораздо более целостным явлением, чем стала потом.
Проходят годы, в силу естественного течения жизни, в силу различных жизненных обстоятельств, событий, отношений с разными людьми, встреч, расставаний, потерь и приобретений накапливается наш жизненный опыт, а вместе с ним тем или иным становится наше поведение и отношение к жизни. Пожалуй, самыми естественными и непосредственными без груза всех социальных обязательств и норм мы можем позволить себе быть только в детстве.
Интереснейшее время. Удивительное сочетание умения со всей полнотой радоваться жизни и получать от нее все «по максимуму»! Мы не задумываемся, что в основном именно в детские годы, будучи совсем маленькими, мы научаемся таким сложнейшим вещам, по сути сложнее которых за всю дальнейшую жизнь и не сыщешь.
Малыш открывает глазки и должен осмыслить красоту и огромность мира вокруг. Он должен научиться контролировать и управлять таким сложным механизмом, как собственное тело! Оказывается, мы еще и издаем звуки, нужно не много немало выучить язык, на котором все вокруг изъясняются! А дальше - больше! Сколько наук уже освоено человечеством к моменту рождения малыша, счастливая пора безмятежного взросления в детском саду сменяется школой! Сколько всего, сколько знаний и умений должен приобрести маленький человек за первые свои 10-15 лет жизни. В дальнейшем, в последующие годы эта концентрация познаний, безусловно, будет не столько огромной.
Вот и вопрос, как же уловить, что из себя представляет это бесконечно развивающееся и стремительно наполняющееся новым опытом и знаниями существо?! Где и в чем его суть? От чего оттолкнуться, на что опереться художнику, решившемуся поймать неуловимое? :)
Я нахожу для себя ответы вот где.
При всем вышесказанном, любое явившееся на свет существо наделено своим характером, своими, свойственными только ему как чисто внешними, так и внутренними чертами. Да, все проходят через круговерть жизни. Растут, учатся, общаются, чувствуют. Но! Каждый делает все это по-разному! И в этом может быть ключ к решению каждого из портретов. Все дети играют, но! – каждый по-своему. Все дети гуляют, но! – каждый по-своему! Каждый по-своему осваивает окружающий нас мир и по-разному реагирует на все, что вокруг происходит. Кто-то будет носиться как безумный навстречу ветру и солнцу, кто-то задумчиво остановится, рассматривая гусеницу на травинке.
Через такие малозаметные, но важные моменты и раскрывается личность человека, да, именно уже существующая личность, а не как принято говорить «формирующаяся».
Моя задача, как художника, - через поведение и действия ребенка найти его действительную сущность, его я, его характер. И отразить в работе. Всего-то! :)
Взгляд, а за ним и еле уловимый наклон головы, прическа, какая-то малозаметная деталь, особенность в движениях и позах, все это наиболее важные моменты для создания портрета, через них раскрывается образ портретируемого. От того насколько я, как художник, буду внимательна к таким вот деталям зависит успешно ли сложится портрет.
Тут не могу не отметить, что сплошь и рядом случается, что никак не удается уловить, не приходит, не видится образ. Что-то вроде нащупывается, но нет, всё не то. И мучает ощущение, что «Это будет не этот человек. Не этот ребенок. Возможно похож, но не он.» И тогда портрет не складывается. И тогда бывает, что мне приходится в отчаянье признаться в этом и себе и заказчику. Портрет всегда живет какой-то своей жизнью и не всегда достаточно одного лишь желания просто создать его. Как бы странно это не звучало, но он сам решает, быть ему или не быть и мне не всегда удается осуществить задуманное.
Наверное, каждому из нас знакома ситуация, когда, рассматривая фотографию, нам кажется: «Ну вот тут он совсем на себя не похож!», что же говорить о живописном портрете или графическом рисунке! Насколько сложной задачей является для художника отобразить во всей сути и похожести конкретного человека. Фототехнике мы не можем не доверять и сказать, что снят кто-то не тот. Художнику же придется применить все свое умение и найти ту суть портретируемого, чтобы зрителю не пришлось сомневаться. Но в этом как сложность, так и большая ценность и уникальность портрета, созданного художником, а не фотоаппаратом. Задача портретиста – создать образ и вдохновить зрителя на целую гамму чувств. Именно удачные, сложившиеся в законченные художественные произведения портреты, несущие в себе дух и эмоциональную наполненность никогда не устаревают. Являясь, пожалуй, единственным творением человека, которое способно годами, если не веками жить и нести в себе не иссякающий эмоциональный заряд, картины способны волновать души созерцающих их людей.
Автор: Шарыкина О.
2013г.
DetiNaPortrete.ru
Просьба при публикации данного материала на своих сайтах ссылаться на автора и источник.
